“ด้วยสื่อการเรียนการสอนของ Sabbath School การเขียนโปรแกรมและการสอน เรากำลังพยายามกระตุ้นให้มีการเน้นย้ำมากขึ้นในส่วนที่ส่งผลต่ออารมณ์ของการเรียนรู้” “[มันคือ] ความรู้ในใจกับความรู้ในหัว ผู้คนมารวมกันที่ชั้นเรียนโรงเรียนวันสะบาโต และโดยพื้นฐานแล้วมารวมตัวกันและแลกเปลี่ยนข้อมูลและจากไป … เราไม่ถามตัวเองว่า ‘แล้วไง’ ดังนั้น [ส่วน] ด้านอารมณ์ [ส่วน] นอกเหนือไปจากแง่มุมทางปัญญาของการเรียนรู้ จึงเป็นหนึ่งในสิ่งที่เราพยายามเน้นย้ำ”
Zackrison กล่าวว่าคำสำคัญคือ “การมีส่วนร่วม” “ชั่วโมง”
ของโรงเรียนวันสะบาโตหรือระยะเวลาใดก็ตามที่คริสตจักรท้องถิ่นใช้สำหรับโรงเรียนวันสะบาโตสามารถนำเสนอการอภิปรายประเด็นต่างๆ ในบทเรียนได้อย่างกว้างขวาง เขากล่าว สามารถใช้วิดีโอ หรือจัดการสนทนากลุ่มเล็กๆ หรือจุดสนใจอาจเป็นเรื่องราวของภารกิจหรือประสบการณ์ของภารกิจ “โดยปกติแล้วเราเป็นคนจากบนลงล่าง” สเวนสันกล่าว “เมื่อใดก็ตามที่ท่านย้ายครูโรงเรียนวันสะบาโตจากการเป็นผู้จัดส่งข้อมูล และท่านสร้างบรรยากาศที่ทุกคนมีส่วนร่วม ซึ่งหมายถึงการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ไม่ใช่ว่าข้อมูลทั้งหมดมาจากครู มันมาจากกลุ่มส่วนรวม และกลุ่มส่วนรวมรู้มากกว่าครู” “ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มในส่วนของผู้นำโรงเรียนสะบาโตของคริสตจักรท้องถิ่น” Zackrison กล่าว “มันนอกเหนือไปจากแค่พูดว่า ‘เอาล่ะ คุณมีคำอธิษฐานและคุณทำสิ่งนี้และสิ่งนั้น’ โรงเรียนสะบาโตเพิ่งเริ่มใช้ที่ไหน”
เขากล่าวเสริมว่า “ทุกสิ่งที่เราทำ ปรัชญาที่อยู่เบื้องหลังสามารถตรวจสอบได้โดยตรงจาก ‘คำแนะนำเกี่ยวกับงานโรงเรียนวันสะบาโต’ โดย Ellen White เธอรู้ว่าสิ่งที่เธอทำเมื่อ 150 ปีที่แล้วยังคงได้ผล” ไวท์เป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งคริสตจักร
“ผู้คนเชื่อในสิ่งต่างๆ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่ามันจะเปลี่ยนแปลงพวกเขา” สเวนสันกล่าวเสริม “ตอนนี้เราอยู่ในสังคมที่เราทุกคนเชื่อว่าการสูบบุหรี่ทำให้เสียชีวิต แต่ยังมีประชากรของเราอีกกี่คนที่ยังสูบบุหรี่อยู่? ดังนั้น [เกี่ยวกับ] การเชื่อบางสิ่งและลงมือทำ การเปลี่ยนแปลงใจ ทำให้ความรู้เป็นส่วนตัว เพิ่มความรู้หัวใจให้กับความรู้หัว โรงเรียนสะบาโตเป็นข้อมูลและการเปลี่ยนแปลง—ศีรษะและหัวใจ”
สำหรับผู้ใหญ่ โรงเรียนสะบาโตและแผนกพันธกิจส่วนบุคคลได้สร้าง
“เครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับโรงเรียนสะบาโตในศตวรรษที่ 21 ของคุณ” หากคุณดูคู่มือการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลสำหรับผู้ใหญ่เมื่อ 5 ปีที่แล้วและเปรียบเทียบกับตอนนี้ คู่มือนี้ “โต้ตอบได้มากกว่าที่เป็นอยู่มาก เป็นมิตรกับผู้ใช้และมีเหตุผลมากขึ้น” Zackrison กล่าว “ใช้ง่ายกว่าและเรียนง่ายกว่า มันยากที่จะบอกว่าอะไรคือความแตกต่างเฉพาะเจาะจง เว้นแต่จะมีปรัชญาใหม่ทั้งหมดลอยอยู่รอบๆ เพื่อค้นหาสถานที่ที่จะลงจอด”
Zackrison กล่าวว่าปัญหาคือข่าวสารไม่ได้ลงลึกถึงระดับคริสตจักรท้องถิ่น
แผนกกำลังทำงานเพื่อสร้าง “ตัวตนทางอินเทอร์เน็ตที่สำคัญ” พวกเขายังจัดการสัมมนาฝึกอบรมทั่วโลก และมีสมาคมครูโรงเรียนสะบาโตระดับนานาชาติ ซึ่ง Zackrison อธิบายว่าเป็นวิธีการสำคัญในการฝึกอบรมครู ใน Adventist Television Network (ATN) แผนกนี้เป็นเจ้าภาพจัดรายการชื่อ “Sabbath School University” ซึ่ง “มุ่งเน้นไปที่ผู้ที่ต้องการมีวิธีนำเสนอโรงเรียนสะบาโตแบบโต้ตอบ”
นอกจากนี้ยังมีหนังสือคู่มือโรงเรียนวันสะบาโตเล่มใหม่ที่จัดพิมพ์ในหลายภาษาซึ่ง “มีสิ่งสร้างสรรค์ทุกประเภทอยู่ในนั้นเกี่ยวกับวิธีทำโรงเรียนวันสะบาโต” แซคริสันกล่าว
Zackrison กล่าวว่า “Sabbath School Leadership” นิตยสารที่จัดพิมพ์โดยสมาคม Review and Herald Publishing ซึ่งคริสตจักรเป็นเจ้าของ ได้ให้แนวคิดแก่คริสตจักรท้องถิ่น
สำหรับคนที่อายุน้อยกว่า เขากล่าวเสริมว่าโรงเรียนสะบาโต “กำลังไปได้ดีจริงๆ นี่เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของคริสตจักรที่เรามีหลักสูตรที่ประสานกันตั้งแต่เด็กแรกเกิดไปจนถึงวัยรุ่น” เนื้อหาที่เรียกว่า “GraceLink” ครอบคลุมพระคัมภีร์และ “สร้างขึ้นจากแนวคิดพื้นฐานของสิ่งที่เด็กต้องเรียนรู้เมื่อพวกเขาไปพร้อมกัน”
Zackrison กล่าวว่าบางพื้นที่ของโลกกำลังเริ่มจัดการประชุมโรงเรียนวันสะบาโต “ในหลายๆ แห่งทั่วโลก [การรวบรวม] ผู้คนจำนวนมากมารวมกันเพื่อรับแรงบันดาลใจและคำแนะนำนั้นได้ผลดีกว่าการจัดกลุ่มเล็กๆ เพียงอย่างเดียว เพราะพวกเขาเน้นลำดับชั้น และเมื่อพวกเขาเห็นว่านี่คือโครงการระดับโลก พวกเขาคว้าสิ่งนั้นจริงๆ และทำให้มันใช้งานได้ เราได้บอกพวกเขาให้ใส่ไว้ในกรอบวัฒนธรรมของคุณและหาวิธีทำให้มันทำงาน และคนเหล่านี้เป็นคนดี พวกเขารู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่”
เขากล่าวเสริมว่า “แนวทางของเราในเรื่องนี้เป็นแนวปฏิบัติมาก ถ้ามันได้ผล ลงมือทำเลย”
credit : สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100
