Época หนังสือพิมพ์รายสัปดาห์รายใหญ่ของบราซิล ได้อุทิศเนื้อหาสี่หน้าเกี่ยวกับการสอนเรื่องลัทธิการเนรมิตสร้างในรัฐรีโอเดจาเนโร ตามการยืนกรานของผู้ว่าการ Roshina Garotinho ตามรายงาน “จุดเน้นหลักประการหนึ่งของการสอนลัทธิการทรงสร้างในบราซิลคือเครือข่ายส่วนตัวของโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในเซเว่นเดย์แอ๊ดเวนตีส” ลัทธิเนรมิตได้ปรากฏขึ้นเป็นประเด็นในรัฐริโอ เดอ จาเนโร เนื่องจากรัฐบาลของรัฐนั้นได้เปิดสอนวิชาศาสนาในโรงเรียนของรัฐตั้งแต่ปี 2545 ซึ่งมักจะนำเสนอลัทธิเนรมิต ซึ่งเริ่มต้นโดยผู้ว่าการ Anthony Garothino สามีของผู้บริหารสูงสุดคนปัจจุบัน
ศาสตราจารย์ André Marcos Pasini อธิการบดีของ
Brazil Adventist University (BAU) กล่าวว่า “นักข่าวต้องการความเป็นกลาง และทุ่มเทเวลาเพื่อฟังเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับสถาบันที่กล่าวถึงโดยผู้ว่าการ Rosinha นิตยสารชี้ให้เห็นว่าเมื่อ 5 ปีที่แล้ว BAU ได้จัดตั้ง Nucleus of Origin Studies เพื่อแนะนำนักเรียนประมาณ 4,000 คน นอกจากนี้ยังระบุด้วยว่าภายในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษามีวิชาหนึ่งชื่อ “ศาสตร์แห่งการกำเนิด” ซึ่งสอนโดยอาจารย์ 6 คนจากหลากหลายสาขา อาจารย์และนักศึกษาได้รับการสัมภาษณ์เพื่อยืนยันทฤษฎีการสร้างโลกสำหรับการกำเนิดของดาวเคราะห์ นักข่าวยังได้สัมภาษณ์ศาสตราจารย์ Ruy Vieira ประธาน Brazilian Creationist Society ซึ่งมีสมาชิก 1,000 คน Vieira, Seventh-day Adventist ยืนยันว่า “เป้าหมายของเราคือ [ส่งเสริม] แนวคิดนี้ไปทั่วประเทศ” สมาคมแปลและจัดพิมพ์หนังสือในหัวข้อนี้สำหรับทุกระดับอายุ
กำหนดการที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีดำเนินการโรงเรียนสะบาโตมาจากสำนักงานใหญ่ของคริสตจักรเซเว่นเดย์แอ๊ดเวนตีสทั่วโลก และแจกจ่ายโดยสำนักงานภูมิภาคของมิชชั่นท้องถิ่นไปยังคริสตจักรท้องถิ่น
มันบอกว่า:“ เวลา 09:15 น. ยินดีต้อนรับทุกคน เวลา 09:17 น. นำการสวดอ้อนวอนเปิด…” รายการดำเนินต่อไปและบอกหัวหน้าโรงเรียนสะบาโตว่าต้องทำอะไรและถึงเวลาที่ต้องทำ
สิ่งนี้ไม่ได้ทำมาระยะหนึ่งแล้ว แต่จิม แซคริสัน ผู้อำนวยการโรงเรียนสะบาโตของคริสตจักรแอ๊ดเวนตีสและแผนกพันธกิจส่วนบุคคลของคริสตจักรโลกจำได้ว่าเมื่อใด แต่ตอนนี้ เขาพูดว่า “เราไม่สนใจเรื่องนั้นเลย ท่านสามารถทำโรงเรียนสะบาโตด้วยวิธีใดก็ได้ตามต้องการภายในขอบเขตของจุดประสงค์สี่ประการนั้น รับความคิดสร้างสรรค์ รับนวัตกรรม ทำให้มันเป็นจริง”
สี่ด้านที่ Zackrison อ้างถึง ได้แก่ การสามัคคีธรรม การเผยแพร่
การศึกษาพระคัมภีร์ และพันธกิจ “เมื่อคุณลุกขึ้นและพูดว่า ‘นี่คือสิ่งที่โรงเรียนสะบาโตพูดถึง’ และพูดถึงสี่ประเด็นนั้น มันช่างน่าอัศจรรย์มากกับสิ่งที่เกิดขึ้น” เขาอธิบาย “ผู้คนพูดว่า ‘ว้าว ทำไมเราถึงไม่เคยคิดเรื่องนี้มาก่อน’ เพราะไม่เคยได้ยินมาก่อน “เราสร้างพื้นฐานทางปรัชญาทั้งหมดสำหรับโรงเรียนสะบาโตบนองค์ประกอบทั้งสี่นี้ ทุกสิ่งที่เราทำในแง่ของกลยุทธ์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งก็เข้าสู่รูปแบบนั้น นั่นคือวิสัยทัศน์ของเรา”
Zackrison กล่าวว่าดูเหมือนว่าจะมีการตื่นขึ้นใหม่หรือการตระหนักรู้ถึงคุณค่าของโรงเรียนวันสะบาโต
การเข้าร่วมโรงเรียนวันสะบาโตทั่วโลกนั้นสูงกว่าการเข้าโบสถ์ “ในบางแห่ง โรงเรียนสะบาโตเริ่มเวลา 9 โมง [และ] ผู้คนรู้ว่าต้องมาก่อน 8 โมงถึงจะได้ที่นั่ง เราตระหนักดีว่านี่ไม่ใช่กรณีในทุกที่ แต่เป็นสัญญาณที่ให้กำลังใจว่าเรากำลังก้าวไปในทิศทางที่ถูกต้อง
“เรามีแนวทางใหม่ทั้งหมดเกี่ยวกับโรงเรียนสะบาโต มันไม่ได้ถูกสร้างขึ้นตามต้นแบบของคนที่ตื่นนอนในเช้าวันสะบาโตและอ่านหนังสืออะไรบางอย่าง” แซคริสันกล่าวเสริม “งานวิจัยทั้งหมดที่ทำเกี่ยวกับโรงเรียนวันสะบาโตทั่วโลกแสดงให้เราเห็นว่าผู้คนมักบ่นว่าโรงเรียนนี้ซ้ำซากจำเจและน่าเบื่อ พวกเขาไม่ต้องการไป ดังนั้นเราจึงสร้างวิธีการใหม่ทั้งหมดในการทำโรงเรียนสะบาโต”
เขาอธิบายว่าในทศวรรษ 1970 มีการเน้นเรื่องโรงเรียนวันสะบาโตน้อยลงในบางส่วนของโลก “ในช่วงปลาย [19]50s และ [19]60s พวกเขาใช้หัวข้อ ‘โบสถ์แห่งการศึกษา’ ซึ่งฉันไม่ได้คิดเองโดยตั้งใจ เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าครูจะขึ้นไปที่นั่นในฐานะศาสตราจารย์และ บอกคุณ และนำแง่มุมของการแผ่ขยายออกไปของโรงเรียนสะบาโตที่เราสร้างขึ้นกลับมา”
credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
